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褔利第一导航大全-纸短情长!这位浙大老师,上百封信和学生聊学习、创业、谈恋爱
发布日期: 2020-01-11 12:34:04    作者:佚名     来源:未知

褔利第一导航大全-纸短情长!这位浙大老师,上百封信和学生聊学习、创业、谈恋爱

褔利第一导航大全,钱江晚报·小时新闻 首席记者 王湛

通讯员 方诗琪 邱伊娜

“问题绝不在“热爱”上,而在这份“爱”的可持续度上。”

“学生组织最好能进,因为它能帮你找到你想要的梦想与方向;而男票云云,是要讲缘分的,更急不来,所以也就不用特别放在心上了。”

“从每一次与人打交道的过程中都学到点儿什么,才是真正重要的。”

上百封信,每一封都被学生称为“纸短情长”。这是浙大传媒与国际文化学院的副教授林玮。选择用信件来和学生保持交流。从2015年起,他担任了三个班的班主任,带了98名本科生,通过上百封信件交流。有部分学生在毕业后,还一直和他保持着联络。

在大学里,班主任、任课老师和学生,并不再像中小学那样亲密。但实际上,学生们希望得到老师的指导,“汲取经验,少些弯路”。

78%的学生用线上聊天软件与老师沟通

用书信交流,是回归传统师生关系的一种尝试

浙大公共事业管理专业的李爽说:“进入大学以后和老师沟通的机会变少了。”钱江晚报发起一份调查问卷显示,平时,约78%的学生习惯用微信、qq等线上聊天软件与老师沟通。只有9%的学生通过写信或发邮件来和老师深入交流。

在问卷里,学生们提出了多开班会、在班级群中多聊天及老师要多关注学生生活等多项促进师生沟通的建议。

浙大教育学院2018级的毛周涵觉得,写信是个好方式,但有时候会怕打扰老师,不太敢直接发邮件或写信。

“其实,作为老师是充满着期待来了解学生们的成长的,” 林玮说出了大学老师的难处,“但大学老师其实也很忙。”

2017年博士后研究结束后,林玮留在浙大任教,平常除了负责本科班的班级工作,每周要上2-5门课,每年指导6名本科生的论文外,还带了6名硕士研究生,承担了一些科研项目和系里的行政工作。

2014年,林玮博士毕业,进入浙大进行为期三年的博士后研究。“博士后并非学历,也非学位,只是一份短期的研究工作,”林玮说,“除了正式授课,我和正式教职工无异。”

所以在2015年,他担任了新生传媒1503班主任,也收到了班里同学给他写的第一封信。

“新生刚进入大学,学业和生活上都不适应,写信来寻求建议。”林玮给这名学生回信后,也告诉1503班的其他同学,遇到问题,可以用邮箱写信的方式来找他。

慢慢的,这成了林玮和学生间的习惯。传媒1503班,广电专业1503班,加上今年新带的传媒1903班,98名学生,不少人都与林玮在信件中谈心。

“大学生的心智相对成熟,许多事情会悄悄放在自己心里。班主任和学生之间建立信任很重要”,林玮的经验是,大学班主任和学生交流要有做朋友的姿态,但要以长辈的视角去引导。

“之前有个经常和我通信的学生,后来转专业了,但遇上生病之类的大事,第一时间还是给我打电话。”他觉得,这种信任既是荣幸,更是身为师长的责任。

用书信搭建交流的桥梁,也是林玮在回归传统师生关系上做的一种尝试。

我国著名逻辑学家、哲学家殷海光先生,和他的学生,当代著名历史学者林毓生,曾通信12年,留下60余封信件。其中大多数信为林毓生赴美求学后所写,师生二人在这些信件中无所不谈,从留学琐事到家庭杂务,从推荐书单到学术论争。

殷海光与林毓生的书信集,林玮在大学时期就读了许多遍,在他看来,打动人的除了两人探讨的思想问题,还有师生间融洽平等、互相尊重的交往关系。“现在的师生关系有一些异化的现象,比如学生太强势,不把老师放在眼里,或是有些老师将学生当成自己的附庸,都是不合理的。”

学习?创业?谈恋爱?

大学生的烦恼不少

“在这几年的通信里,其实可以看到不少大学生中具有普遍性的问题,”林玮说,大一的学生提问最多的就是“怎么处理学习和社团的关系”,他们既想尝试感兴趣的领域,又担心自己做不好,还影响到学业。

林玮给出的建议是支持,“追寻自己的兴趣,是一种充满活力的表现,在能正常上课、写作业、学习的情况下,我希望他们多跟外界交往。”

也有学生问,进入浙大后听到最多的词是“创新创业”,但自己对此一点兴趣也没有,只想找个安稳的工作,所以感到很迷茫。林玮觉得不用着急,创业本就不适合每一个人,而且刚进入大学,学生可以多花一些时间检验自己究竟适合什么道路,不用一味地迎合时代策略。

林玮的每封回信,都有一两千字。这些文字虽然表面看来随性,但却是林玮认真组织语言回复的。他收信一般会用两三天时间慢慢构思,“这就跟写论文差不多,要把道理讲清楚,也要适当地举例子,一两千字的内容,最久可能要花我一天的时间去写。”

在大学里,谈恋爱也成为了大学生的一门人生必修课,感情问题同样在林玮收到的信中频频出现。

林玮说,许多学生的恋爱观很同化,希望一辈子一定只爱一个人,牵手结婚到老,但事实上这并不容易。“practice makes perfect(熟能生巧),恋爱是要在过程中学会的。”林玮给学生的回复中写道,要乐于去尝试,也不要害怕失败。

“在我看来,最棘手的问题是改变学生错误的自我认知。”很多学生在大一时就纠结未来要做什么,是考研还是工作,出国还是留校,但由于这个时候能力有限,所以往往陷入迷茫和怀疑。

其实林玮在大学期间也曾经迷茫过,“我本科时学习新闻传播,申请保研时也犹豫不决,找不到自己的方向,而我的导师王一川先生给我布置了大量作业,让我阅读书籍、写出提纲和意见、做文本分析。”林玮说,导师还不断勉励他,推荐他去参加国内外各类暑校、访学。正是在一次次的积淀中,林玮逐渐被文艺理论领域吸引,确定了研究方向。

“我想现在的孩子是不是都过早地焦虑了?”林玮说,其实不必如此,作为大学生,在校期间扎实学业基础,适当培养兴趣,未来的发展就是水到渠成的。

下面摘录部分林玮写给学生的信件:

信件一

在信中,你说自己开始怀疑,“当初凭着热爱的选择是不是错了”,还加了一句“我不能只凭热爱活着。”那么,容我反问一句,不凭“热爱”,我们还凭什么活在这个世界上呢?问题绝不在“热爱”上,而在这份“爱”的可持续度上。

不知今晚月色如何,希望你开心。

信件二

说实话,当初我并不十分愿意接受“新生班主任”这一“指定任务”。我是个爱自由的人,我更愿意把时间用来独处,读书或是行走,并不太想有一群刚刚离开中学校园的孩子牵绊着我的心,“扰乱”我的schedule。然而,在我面对你们的时候,在我看到大家的笑,看到大家的逗,看到大家从军训、合唱,到选课、面试社团的时候,我回想起自己的大学,回想起自己走过的路,亲近与熟悉之感扑面而来,且常常为你们的未来充满期待。于是,我竟觉得这班主任当得“值”。

信件三

先从手边的事做起吧,比如先把选了的课认真学下来。学生组织最好能进,因为它能帮你找到你想要的梦想与方向;而男票云云,是要讲缘分的,更急不来,所以也就不用特别放在心上了。好好准备下一场面试,从每一次与人打交道的过程中都学到点儿什么,才是真正重要的。

大学生活,正如我今天在班会上所说,可以成为一个人此生念念不忘的“天堂”。推荐你读一读鹿桥的小说《未央歌》?或许你对“大学”就会有不同的期许与想象。祈愿浙大不负你的青春,也祈愿你不负在浙大的这四年。

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